会上，各专业负责人分别阐述了课程体系框架的合理性、可行性。陈刚从专业群课程体系构建的逻辑性、关联性方面作了要求。与会人员围绕专业课程体系的修改进行了深入研讨。

罗先进校长就专业群课程体系构建进行了指导。他表示，在人工智能时代背景下，我们要以“双高”建设为契机，以提高学生就业竞争力为出发点，努力培养复合跨界的高素质技术技能人才。一方面要明确专业群的人才培养目标，通过翻转式课程，融入区块链、AI技术等内容，持续推动课程改革，着力解决学生就业岗位能力需求问题；一方面要在未来技术发展态势下，加强对车+人工智能、人工智能+车的深入思考，采取“多课程、少课时”形式，整合资源库、智课堂等平台的“碎片资源”，帮助学生“小步快跑”，让他们真正“忙起来、活起来”，进一步提升专业群建设水平，提高人才培养质量。